Diskursanalyse

• An welchen institutionellen Orten ?
• Mit welchen Regeln ?
• Durch welche (kollektiven) Akteure ?
• Durch welche Ereignisse?

„Fragen nach dem wer, wir, wann und wo…“ Diskurse werden verbreitet in Kommunikationsprozessen mittels unterschiedlicher Ressourcen

• Gegenstand wird durch Diskurs erst geschaffen
  • daher kann nicht einfach vom Gegenstand aus ein Diskurs erschlossen werden
  • Dualität von Struktur:
    • Strukturen sind sowohl Medium als auch Ergebnis sozialen Handelns
    • Akteure beziehen sich auf diese gegebene Struktur & (re-)produzieren diese dadurch
• Wirklichkeitskonstruktion funktioniert durch Differenzbildung
• Wie werden Emotionen geweckt?
• Welche Vergleiche werden gezogen, um zu überzeugen?
• Arbeitet ein Diskurs mit Fachsprache, verfremdenden Mitteln der Abstraktion, mit Polemisierungen?

• Diskurse existieren als Sprachegebrauch in Aussageereignissen & in Gestalt von Dispositiven
• Diskurse werden in Dispositiven institutionalisiert, materialisiert, reproduziert –> entfalten Machtwirkungen
• Ebene der Entwicklung von Praktiken, Artefakten & Diskursen getrennt zu betrachten
• „es ist eine Frage der theoretischen und empirischen Fantasie, ob und wie rekonstruiert werden kann, dass Diskurse entsprechende Zusammenhänge herstellen bzw. organisieren“ (Keller: Diskursforschung , S. 73)

• verfügbare Sprecherpositionen werden von unterschiedlichen Akteuren eingenommen
• Hierarchiebildung unter bestimmten und bestimmbaren Akteuren
• Machtressourcen nicht nur diskursintern → konstituieren sich im Zusammenspiel von Diskursen, Sprechern und Publikum

• inwieweit in alltäglich-lebensweltlichen Kommunikationsprozessen und -praktiken aktualisiert
• wie wird Alltagswissen durch Prozesse kollektiver Wissenseerzeugung und medialer Vermittlung mitgeformt
• Subjekte nicht einfache Sprachrohre → eigenständig und „Sinnbastler“

Auswahl des Themas: Diskurs- oder Wissensfeld eingrenzen

Forschungsfrage: vgl. obige Mindmap und die gestellten Fragen zu Bereichen des Diskurses

Diskussion und Auswahl methodischer Umsetzung: Bestimmung der Untersuchungsgrößen, Datenerhebungs- und -auswertungsverfahren

Auswertung relevanter wissenschaftlicher Literatur: muss kritisch-reflektiert betrachtet werden

Datenanalyse und -erhebung: Unterscheidung zwischen Informationsgewinn durch Daten oder Rekonstruktion einer Diskursstruktur

Interpretation und Ergebnisse:

• Aggregation einzelner Ergebnisse aus den Feinanalysen (abstrahierende Verallgemeinerung)
• Einzelanalyse → ← Hypothesenbildung
• Einbindung in allgemeinen sozialwissenschaftlichen Diskussionskontext

kein strikt lineares Vorgehen zwischen Feinanalyse, Hypothesenbildung, theoretischer Verdichtung und Zwischenergebnissen, sondern ein ständiger Austausch und ständiges Wechselwirken zwischen den Vorgängen

• sozialer Zusammenhang von Sprach-/Zeichengebrauch und Bedeutungsproduktion
• Kontext der Aussageereignisse:
  • historisch-sozialer, zeitdiagnostischer Kontext
  • institutionell-organisatorischer Kontext
  • situativer Kontext
• Fragen:
  • Wer, wie, wo und für wen wurde die Aussage produziert?
  • Wie wir die Aussage artikuliert und verbreitet?

• die Merkmale als Dokument einer spezifischen Textgattung
• Fragen der Rhetorik auch immer ein interpretativer Prozess

• zielt auf allgemeinen Inhalt von Aussage, der als typisch im sozialen Kollektiv gilt
• drei Rekonstruktionsperspektiven werden unterschieden

• dimensionale Erschließung des Phänomens
  • Generierung abstrakter Kategorien zur Benennung einzelner Aussagebausteine
  • Offenes, axiales und selektives Kodieren
• inhaltliche Ausführung der Dimensionen
  • im Hinblick auf allgemeine Inhalte
  • Rekonstruktion von Kodefamilien
• durch Rekonstruktion des roten Faden werden Elemente miteinander verknüpft

• Interpretationsschemata oder -rahmen (frames)
• visiert den sozial typischen Sinn einer Aussage an
  • gesellschaftlich vorübergehende konventionalisierte Deutungsfiguren
• verknüpft unterschiedliche Bedeutungselemente zu Deutungsfiguren
  • Phänomenrekonstruktion
  • Passagenweise (die zu einer Kategorie gehört) sequenz-analytische Feinanalyse
    • Sequenzanalyse: Entwurf von Interpretationshypothesen
    • im Textfortgang soll eine Hypothese übrig bleiben, die „passend“ sozial objektiviert gelten kann
    • dient zur Selbstkontrolle

• wie die einzelnen Bestandteile einer Aussage zu einer Geschichte verbunden werden
• verschiedene Ebenen der Verallgemeinerung
• Deutungsbausteine eines Diskurs über narratives Muster miteinander verknüpft

Theoretical Sampling: Erhebung und Theorie so lange anpassen, modifizieren und verändern bis Hypothesen und dahinterstehende Theorie ausreichend stark bestätigt werden

Minimale und Maximale Kontrastierung:

• zur Begründung für die Auswahl der Dokumente für die Feinanalyse
• beginnt mit einem „bedeutsam“ erscheinenden Dokument
• Min: nimmt sehr ähnliche Aussageereignisse
• Max: sucht nach sehr unterschiedlichem Aussageereignis

Kodieren: begriffliche Verdichtung, Kategorienbildung

Kommentare: Begründung für die Codes

Memos: sonstige Überlegungen, Geistesblitze, usw.

Keller, Reiner (2011): Diskursforschung. Eine Einführung für SozialwissenschaftlerInnen. 4. Aufl., Wiesbaden: VS.

Keller, Reiner (2006): Wissenssoziologische Diskursanalyse. In: Keller, Reiner / Hirseland, Andreas / Schneider, Werner / Viehöver, Willy (Hg.): Handbuch Sozialwissenschaftliche Diskursanalyse. Bd. 1 Theorien und Methoden. 2. aktual. u. erw. Aufl. , Wiesbaden: VS, S. 115-146.